Scuole

FORME VIVE  
3-7 anni

Al primo piano della collezione sono presenti opere astratte in cui dominano la composizione, il colore e il ritmo. Dal Red mobile di Calder ai lavori della torinese Laura Castagno, dove forme rosse, mai identiche tra loro, evocano movimenti liberi, armonie e gestualità. In laboratorio i bambini, su carte sottili, dipingeranno cerchi colorati per dare vita a dinamiche composizioni.

ANIMALI TERRIBILI 
3-7 anni

Creature terribili o amabili, piccole o gigantesche si aggirano per le sale della GAM, dipinti o scolpiti da molti artisti presenti nelle collezioni. Dopo averle osservate, i bambini potranno dipingere su grandi fogli macchie colorate utili per comporre un nuovo fantasioso animale.

IL MOVIMENTO DELLE COSE 
8-10 anni

Il tema del movimento ci conduce in diverse sale della collezione al primo piano, a partire dall’ opera di Dadamaino, in cui la traiettoria è creata da un tratteggio nero. Come ha spiegato l’artista, i segni non sono casuali, ma sono la metafora dei ritmi della vita: il movimento delle persone, il fluire del tempo, il susseguirsi degli eventi, disegnano percorsi che non si ripetono mai, proprio come accade nella vita. Questi concetti saranno ripresi dai ragazzi che, mediante ripetuti tratti colorati, renderanno visibile su fogli lucidi, il flusso di percorsi immaginari.

FIABE DELL’OGGETTO 
8-10 anni

Questo titolo dato ad una delle sezioni della collezione presente al secondo piano, evidenzia il potere che gli oggetti hanno nell’accendere fantasie e ricordi. Una conchiglia, un cavalluccio di carta, un libro, un indumento, saranno il pretesto per un percorso narrativo. I ragazzi sceglieranno ciascuno un oggetto estrapolato da un’opera che reinserito in un contesto diverso diventa il protagonista di una nuova storia. 

ART.E COSTITUZIONE    
11-14 anni

La nascita della GAM a Torino, nel 1863, in coincidenza con il processo di Unità d'Italia, sottolinea il ruolo cruciale che la cultura e l'arte rivestono nella costruzione di una comunità. Il museo stesso diventa un testo storico da decifrare e per riflettere su alcuni concetti: diritti e doveri, uguaglianza e parità di genere. Gli studenti sono invitati a stabilire un dialogo tra le opere e i principi costituzionali; in laboratorio potranno elaborare una locandina o un manifesto per lanciare messaggi, porre domande provocatorie o suggerire spunti di riflessione su cui l'intera classe potrà confrontarsi. Proposta realizzata in collaborazione con A.N.P.I. - Associazione Nazionale Partigiani d’Italia - Sezione Renato Martorelli.

MITI E RITI    
11-14 anni

Nel corso del Novecento e nell'arte contemporanea, i miti hanno continuato a essere fonte di ispirazione e temi centrali, pur assumendo nuove forme e significati. L'arte ha spesso attinto a narrazioni mitologiche per esplorare questioni esistenziali e sociali. L'opera Sister di Chiara Camoni, pur non raccontando un mito specifico, ne ricrea il senso: la capacità di guardare oltre la realtà visibile per trovare una dimensione sacra e profonda nelle cose di tutti i giorni. L'artista utilizza materiali naturali come terracotta, erbe, bacche e rami, modellati con un gesto che lei stessa definisce uno dei più antichi dell'umanità. Queste le premesse per il laboratorio in cui gli studenti realizzeranno, con argille diverse, originali monili.

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